terça-feira, 6 de dezembro de 2011

Mostra Cultural

Tema: Sustentabilidade
No dia 03 de dezembro de 2011, ocorreu na escola Erico Verissímo a Mostra Cultural.
Um dos objetivos da Mostra é fazer com que todos percebam no espaço escolar possibilidades para uma nova cultura de atitudes sustentáveis, eliminando a injustiça e discriminação em todas as suas formas.
A Mostra teve inicio ás 10h00 com exposições de trabalhos, resultados de pesquisas, dicas sustentáveis, oficinas, jogos, brinquedos e brincadeiras, sala de relaxamento, apresentações musicais, desfile de moda e muito mais.
Algumas das atividades foram: Trabalhos artísticos com materiais recicláveis, Pet art e oficina de fuxico, Compostagem/jardim e horta, Jogos de sustentabilidades de A á Z, Exibição de vídeos - A agricultura através dos tempos – Saber cuidar/respeito à natureza, Relaxamento zen, entre muitos outros.
Á 11H00 ocorreu o Coral do EJA, ás 12h00 o “Canto Libre” – musica ao vivo, ás 15h30 o Desfile de moda : Do Lixo ao Luxo.
Tudo ocorreu como o planejado, e foi maravilhoso !

quarta-feira, 9 de novembro de 2011

Projeto Metrópole Digital

"o curso Metrópole Digital propõe, por meio de práticas, a reflexão sobre o conceito de educação digital transmidiática, cuja matéria prima é o imagético, o sonoro, o musical, o literário, assim como a bricolagem com elementos videomáticos diversos, tendo como pano de fundo a cidade de São Paulo sob a ótica do aluno: um explorador e um construtor cooperativo de um universo de dados que trabalha num processo recursivo de criação e transformação de uma memória-fluxo."

A partir do projeto proposto pela SME, os alunos da 7ª série B fotografaram, editaram imagens e contruíram um vídeo sobre a nossa metrópole sob um olhar particular, mas modificado: de dentro da escola, observamos detalhes, olhamos para o que nunca havia chamado nossa atenção (plantinhas que nascem no meio do concreto, as cores do nosso corredor e do pátio, etc) e coisas que nunca podíamos ver antes (o interior da cozinha, a vista da escada de incêndio, etc)!

Divirtam-se com o vídeo - nós nos divertimos com a produção!
http://www.youtube.com/watch?v=aCN7Tt9YC1U

terça-feira, 11 de outubro de 2011

Reflexões

A partir de alguns vídeos assistidos em aula, os alunos das 8ªs séries escreveram sobre sustentabilidade, respeito ao próximo, dignidade e liberdade humana.

Os posts a seguir serão os parágrafos escritos pelos alunos publicados.


"Consequências das imprudências

Todo ato irresponsável contra o meio-ambiente, qualquer detalhe que deixarmos de fazer em prol da nossa natureza pode afetar a vida de várias pessoas, espécies de animais e gerações futuras.
Essas ações prejudicam a nossa qualidade de vida e podem resultar em catástrofes naturais."
Tatiane e Natally

"Uma simples árvore tirada do seu bioma pode causar grandes estragos para a sociedade. E isso é consequência de atos feitos por nós seres humanos, ao não pensar, por exemplo, que os lixos jogados na rua podem causar alagamentos, e outros danos em nossa cidade." Bianca e Stephanie "Várias de nossas atitudes cotidianas contribuem para destruição do meio ambiente, como por exemplo: a construção de fábricas que poluem o meio ambiente, usinas nucleares que jogam lixo radioativo em montanhas, desertos, rios, no fundo do mar etc. Nosso lixo do dia a dia também contribui para a poluição do ambiente. Nós precisamos conscientizar a população do mundo quanto a este assunto. Mas não adianta só falar sobre conscientizar as pessoas, todos nós temos que fazer nossa parte. O que você está fazendo para colaborar com o meio ambiente?" Lucas "Bom, qualquer uma de nossas atitudes pode afetar o meio ambiente, como um papel jogado no chão ou nos rios, pois quando o lixo é jogado nos rios isso contamina a água, matando assim os animais aquáticos que estão no rio. O desmatamento pode nos deixar sem oxigênio nas gerações futuras, pois as árvores trazem o oxigênio para nós. Todas essas nossas atitudes podem gerar problemas para as gerações futuras, como enchentes ou até mesmo as construções feitas em áreas de risco podem fazer com que a construção vá por barranco abaixo, resumindo...catástrofes naturais." Jéssica

terça-feira, 27 de setembro de 2011

Blog e exercício da criatividade

Interessante notar como tantas pessoas buscam um novo olhar sobre o mundo que nos cerca. Coloco a seguir o link de um blog em que há muitos textos e vídeos em que os leitores são levados a refletir sobre sua criatividade, as diferentes maneiras de se viver bem com os outros, os novos olhares que podemos lançar ao mundo e como olhar diferente pode nos ajudar a viver de maneira melhor!

A quem interessar, divirta-se!
http://maisdemilfrasesdeefeito.blogspot.com/2010/09/criatividade-de-todos-nos.html

quarta-feira, 24 de agosto de 2011

Uma hora, volta pra você!

Pois é... Estamos refletindo sobre a necessidade de viver de maneira sustentável e com respeito ao nosso planeta. E, como já disse, é até bom ser um pouco "egoísta": quem mais sofre com as destruições no planeta são os mesmos que as causam: os seres humanos!

http://www.youtube.com/watch?NR=1&v=FfbSxW3wPUQ

terça-feira, 16 de agosto de 2011

Vídeo e jogo sobre sustentabilidade

Para todos os interessados no assunto da nossa Mostra Cultural 2011, seguem dois links interessantíssimos. Um de um vídeo que discute o tema e define a palavra "sustentabilidade" - que anda tão repetida, e que precisa ser bem tratada par não ser banalizada - e o outro leva a um jogo em que o jogador deve ter atitudes sustentáveis, como se estivesse dentro da própria casa!

Agora é só aprender e aplicar os conhecimentos!

http://mais.uol.com.br/view/1nx62xtduoll/voce-sabe-o-que-e-sustentabilidade-04023568E0918346?types=A

http://jogosonlinegratis.uol.com.br/jogoonline/jogo-de-sustentabilidade/

Divirtam-se!

terça-feira, 9 de agosto de 2011

Rubem Alves

Estava navegando e pesquisando informações vídeos e atividades para meus alunos e encontrei este vídeo construído a partir de ideias de Rubem Alves.

Eu já conhecia muitas das citações, mas não posso negar que o vídeo, o texto final composto pelas palavras, imagens e pela música ficou realmente tocante.

É preciso que não nos esqueçamos nunca da maneira mais "eficaz" de aprendizado - na minha opinião - mostrar aos mais jovens a "capacidade de se assombrar diante do banal". É só a partir do olhar diferente frente a tudo o que vemos no dia a dia que poderemos ser mais curiosos, criativos, dedicados, e com isso, aprenderemos e ensinaremos cada vez mais.

http://www.youtube.com/watch?v=ouFqxPYA8lg&feature=fvwrel

terça-feira, 2 de agosto de 2011

A história das Coisas

Assistam e comentem o vídeo propostop para discussões nos horários coletivos dos professores de nossa escola!
http://www.youtube.com/watch?v=lgmTfPzLl4E

segunda-feira, 4 de julho de 2011

Coral Virtual

É interessante ver o que a criatividade e tecnologia podem fazer juntas. O legal é perceber que o necessário para que haja evolução é a paixão e a vontade de fazer diferente!

Observem este coral virtual:

Divirtam-se!

Domínio Público

Segue link de um site extremamente interessante: explorem!


terça-feira, 21 de junho de 2011

A História de um olhar

Este texto foi lido num curso para Professores da Rede Municipal de Ensino. Fica a proposta de reflexão a todos os interessados em mudar seus olhares com relação ao mundo.

... Já que é possível mudar o mundo. Mas primeiro precisamos mudar o nosso modo de olhar para ele!

História de um Olhar – Eliana Brun

A vida que ninguém vê!

O mundo é salvo todos os dias por pequenos gestos. Diminutos, invisíveis. O mundo é salvo pelo avesso da importância.
Pelo antônimo da evidência. O mundo é salvo por um olhar.
Que envolve e afaga. Abarca. Resgata. Reconhece. Salva. Inclui.
Esta é a história de um olhar. Um olhar que enxerga. E por enxergar, reconhece. E por reconhecer, salva.
Esta é a história do olhar de uma professora chamada Eliane Vanti e de um andarilho chamado Israel Pires.
Um olhar que nasceu na Vila Kephas. Dizem que, em grego, Kephas significa pedra. Por isso um nome tão singular para uma vila de Novo Hamburgo. Kephas foi inventada mais de uma década atrás pedra sobre pedra. Em regime de mutirão. Eram operários da indústria naqueles tempos nada longínquos. Hoje, desempregados da indústria. Biscateiros, papeleiros. Excluídos.
Nesta Kephas cheia de presságios e de misérias vagava um rapaz de 29 anos com o nome de Israel. Porque em todo lugar, por mais cinzento, trágico e desesperançado que seja, há sempre alguém ainda mais cinzento, trágico e desesperançado.
Há sempre alguém para ser chutado por expressar a imagem-síntese, renegada e assustadora, do grupo. Israel, para a Vila Kephas, era esse ícone. O enjeitado da vila enjeitada. A imagem indesejada no espelho.
Imundo, meio abilolado, malcheiroso, Israel vivia atirado num canto ou noutro da vila. Filho de pai pedreiro e de mãe morta, vivendo em uma casa cheia de fome com a madrasta e uma irmã doente. Desregulado das idéias, segundo o senso comum. Nascido prematuro, mas sem dinheiro para diagnóstico. Escorraçado como um cão, torturado pelos garotos maus.
Amarrado, quase violado. Israel era cuspido. Era apedrejado.
Israel era a escória da escória.
Um dia Israel se aproximou de um menino. De nove anos, chamado Lucas. Olhos de amêndoa, rosto de esconderijo. Bom de bola. Bom de rua. De tanto gostar do menino que lhe sorriu, Israel o seguiu até a escola. Até a porta onde Lucas desaparecia todas as tardes, tragado sabe-se lá por qual magia. Até a porta onde as crianças recebiam cucas e leite. Israel chegou até lá por fome. De comida, de afago, de lápis de cor. Fome de olhar.
Aconteceu neste inverno. Eliane, a professora, descobriu Israel. Desajeitado, envergonhado, quase desaparecido dentro dele mesmo. Um vulto, um espectro na porta da escola. Com um sorriso inocente e uns olhos de vira-lata pidão, dando a cara para bater porque nunca foi capaz de escondê-la.
Eliane viu Israel. E Israel se viu refletido no olhar de Eliane.
E o que se passou naquele olhar é um milagre de gente. Israel descobriu um outro Israel navegando nas pupilas da professora. Terno, especial, até meio garboso. Israel descobriu nos olhos da professora que era um homem, não um escombro.
Capturado por essa irresistível imagem de si mesmo, Israel perseguiu o olho de espelho da professora. A cada dia dava um passo para dentro do olhar. E, quando perceberam, Israel estava no interior da escola. E, quando viram, Israel estava na janela da sala de aula da 2ª série C. Com meio corpo para dentro do olhar da professora.
Uma cena e tanto. Israel na janela, espiando para dentro.
Cantando no lado de fora, desenhando com os olhos. Quando o chamavam, fugia correndo. Escondia-se atrás dos prédios.
Mas devagar, como bicho acuado, que de tanto apanhar ficou ressabiado, foi pegando primeiro um lápis, depois um afago.
E, num dia de agosto, Israel completou a subversão. Cruzou a porta e pintou bonecos de papel. Israel estava todo dentro do olhar da professora.
E o olhar começou a se espalhar, se expandir, e engolfou toda a sala de aula. A imagem se multiplicou por 31 pares de olhos de crianças. Israel, o pária, tinha se transformado em Israel, o amigo. Ganhou roupas, ganhou pasta, ganhou lápis de cor. E, no dia seguinte, Israel chegou de banho tomado, barba feita, roupa limpa. Igualzinho ao Israel que havia avistado no olho da professora. Trazia até umas pupilas novas, enormes, em forma de facho. E um sorriso também recém inventado. Entrou na sala onde a professora pintava no chão e ela começou a chorar.
E as lágrimas da professora, tal qual um vagalhão, terminaram de lavar a imagem acossada, ferida, flagelada de Israel.
Israel, capturado pelo olhar da professora, nunca mais o abandonou. Vive hoje nesse olhar em formato de sala de aula, cercado por 31 pares de olhos de infância que lhe contam histórias, puxam a mão e lhe ensinam palavras novas. Refletido por esses olhos, Israel passou a refletir todos eles. E a professora, que andava deprimida e de mal com a vida, descobriu-se bela, importante, nos olhos de Israel. E as crianças, que têm na escola um intervalo entre a violência e a fome, descobriram se livres de todos os destinos traçados nos olhos de Israel.
Israel, não importa se alguém não gosta de você. O que importa é que você siga a vida, aconselha Jeferson, de oito anos.
Israel, não faz mal que tu sejas grande e um pouco doente, tu podes fazer tudo o que tu imaginares, promete Greice, de nove.
Israel, se alguém te atirar uma pedra eu vou chamar o Vandinho, porque todo mundo tem medo do Vandinho, tranquiliza Lucas, nove. Israel, tu me botas na garupa no recreio?
E foi assim que o olhar escorreu pela escola e amoleceu as ruas de pedra.
Israel, depois que se descobriu no olhar da professora, ganhou o respeito da vila, a admiração do pai. Vai ganhar uma vaga oficial na escola. Já consegue escrever o “P” de professora.
E ninguém mais lhe atira pedras. A professora, depois que se descobriu no olhar de Israel, ri sozinha e chora à toa. Parou de reclamar da vida e as aulas viraram uma cantoria. A redenção de Israel foi a revolução da professora.
Em 7 de Setembro, Israel desfilou. Pintado de verde-amarelo, aplaudido de pé pela Vila Pedra.

segunda-feira, 13 de junho de 2011

mensagem

Belo texto que recebi de um aluno - que havia recebido de um professor - e que repasso aos seguidores do nosso blog. Reflitam...



Nós bebemos demais, fumamos demais, gastamos sem critérios, dirigimos rápido demais, ficamos acordados até muito mais tarde, acordamos muito cansados, lemos muito pouco, assistimos TV demais e rezamos raramente.

Multiplicamos nossos bens, mas reduzimos nossos valores.

Nós falamos demais, amamos raramente, odiamos freqüentemente.



Aprendemos a sobreviver, mas não a viver; adicionamos anos à nossa vida e não vida aos nossos anos. Fomos e voltamos à Lua, mas temos dificuldade em cruzar a rua e encontrar um novo vizinho.



Conquistamos o espaço, mas não o nosso próprio.


Fizemos muitas coisas maiores, mas pouquíssimas melhores. Limpamos o ar,mas poluímos a alma; dominamos o átomo, mas não nosso preconceito; escrevemos mais, mas aprendemos menos; planejamos mais, mas realizamos menos.

Aprendemos a nos apressar e não, a esperar.

Construímos mais computadores para armazenar mais informação, produzir maiscópias do que nunca, mas nos comunicamos menos. Estamos na era do 'fast-food' e da digestão lenta; do homem grande de caráter pequeno; lucros
acentuados e relações vazias.

Essa é a era de dois empregos, vários divórcios, casas chiques e lares despedaçados.Essa é a era das viagens rápidas, fraldas e moral descartáveis, das rapidinhas, dos cérebros ocos e das pílulas "mágicas". Um momento de muita coisa na vitrine e muito pouco na despensa. Uma era que leva essa carta a você, e uma era que te permite dividir essa reflexão ou simplesmente clicar 'delete'.

Lembre-se de passar tempo com as pessoas que ama, pois elas não estarão por aqui para sempre. Lembre-se dar um abraço carinhoso num amigo, pois não lhe custa um centavo sequer. Lembre-se de dizer "eu te amo" à sua companheira(o) e às pessoas que ama, mas, em primeiro lugar, ame... Ame muito.

Um beijo e um abraço curam a dor, quando vêm de lá de dentro. O segredo da vida não é ter tudo que você quer, mas AMAR tudo que você tem!

Por isso, valorize o que você tem e as pessoas que estão ao seu lado.

George Carlin



segunda-feira, 6 de junho de 2011

Provérbios na era digital!



Em nossa escola, temos um trabalho para reflexão de provérbios.


Não custa pensar em como ficam na era digital! Divirtam-se!

1. A pressa é inimiga da conexão.
2. Amigos, amigos, senhas à parte.
3. A arquivo dado não se olha o formato.
4. Diga-me que chat frequentas e te direi quem és.
5. Para bom provedor uma senha basta.
6. Não adianta chorar sobre arquivo deletado.
7. Em briga de namorados virtuais não se mete o mouse.
8. Hacker que ladra, não morde.
9. Mais vale um arquivo no HD do que dois baixando.
10. Mouse sujo se limpa em casa.
11. Melhor prevenir do que formatar.
12. Quando um não quer, dois não teclam.
13. Quem clica, seus males multiplica.
14. Quem com vírus infecta, com vírus será infectado.
15. Quem envia o que quer, recebe o que não quer...
16. Quem não tem banda larga, caça com modem.
17. Quem semeia e-mails, colhe spams.
18. Quem tem dedo vai a Roma.com
19. Vão-se os arquivos, ficam os back-ups.
20. Diga-me que computador tens e direi quem és.
21. Na informática nada se perde, nada se cria. Tudo se copia... E depois se cola.

vídeo - crianças imitam os adultos

Este vídeo é bastante interessante e mostra como os bons e maus exemplos dos adultos são seguidos pelas crianças.

Além de pensar em que mundo deixamos para nossas crianças, vamos pensar também em que crianças estamos deixando para o mundo...







* vídeo usado para reflexão na reunião de pais do ciclo I na nossa escola na sexta feira da semana passada.

terça-feira, 31 de maio de 2011

Comitê de mudanças climáticas

Instituído em outubro do ano passado, O comitê tem a missão de propor, estimular, acompanhar e fiscalizar a adoção de planos, programas e ações que viabilizem o cumprimento da política de mudança do clima na cidade.

A partir deste dia 31/05, a cidades de São Paulo será sede da 4ª edição do evento internacional que reúne representantes de grandes cidades para discutir as questões relativas às mudanças climáticas e o desenvolvimento sustentável. Representantes de 40 grandes cidades participarão deste encontro.

É sempre interessante que haja discussões por parte do governo e ações em grande escala. Mas não podemos nos esquecer disso: nossas pequenas ações também podem ser marcantes para o clima e a sustentabilidade. Nós também, cada cidadão, deixamos “pegadas”, marcas na natureza – seja com o lixo que não conseguimos não produzir, com a eletricidade que usamos em excesso, com o consumo dos recursos.
É preciso que mudemos alguns hábitos para podermos continuar vivos. Costumo dizer que, ao pensar na preservação da natureza, temos que ser um pouquinho “egoístas”... Me explico! A natureza não precisa de nossa ajuda, não precisa ser salva (é, vamos deixar de ser prepotentes!). Nós é que precisamos dela. A natureza sempre encontra um meio de sobreviver, de se adaptar às condições... Quem nunca viu o matinho que cresce nas rachaduras na calçada? Foi você quem plantou? Eu não fui... A natureza precisou de nós para ter vida ali?...

A primeira vez que pensei nisso foi quando vi uma foto de uma paisagem do Canadá que havia mudado drasticamente por causa das mudanças climáticas: antes, o lugar era cheio de gelo, sem vida, poucas árvores, provavelmente quase nenhum animal. Com o aquecimento global, o gelo derreteu, e onde só havia o frio, passou a crescer vida... Nasceu o que me pareceu pela foto uma floresta, com árvores, flores, prováveis animais...

A natureza encontrou um meio de se adaptar, mudou, se adequou às novas condições e continuou viva.

Passei a me perguntar se nós, seres humanos, seríamos capazes de nos adaptar a quaisquer condições que nos sejam impostas. Bem, acho que a resposta é óbvia. Se a natureza – da qual fazemos parte, não somos donos – não for adequada a nós, nossa vida pode não continuar... Não nos adequamos com a mesma facilidade, temos necessidades muito urgentes e vitais, como de alimento, de ar, de água.
Iniciativas públicas e mudanças cotidianas são necessárias para continuemos vivos!

Segue o link de uma notícia sobre o encontro, vamos acompanhar as discussões:

http://www.prefeitura.sp.gov.br/portal/a_cidade/noticias/index.php?p=44616

quinta-feira, 19 de maio de 2011

Aumento da carga horária em 20% é aprovada no Senado

Senado aprova lei que aumenta a carga horária nas escolas.
 
A Comissão de Educação do Senado aprovou, nesta terça-feira (3), projeto de lei que aumenta de 800 para 960 horas anuais a carga horária mínima para os ensinos infantil, fundamental e médio. Como foi aprovada em caráter terminativo, a matéria segue, agora, à apreciação da Câmara dos Deputados.
Essas 960 horas, pelo projeto, serão distribuídas pelo período de 200 dias do ano letivo, excluindo os dias destinados aos exames finais, quando houver. Assim, a carga horária diária aumentará em 40 minutos.
O relator do projeto, deputado Cyro Miranda (PSDB-GO), determinou que as mudanças no calendário escolar só entrarão em vigor dois anos após a publicação da lei no Diário Oficial da União. Dessa forma as escolas terão bastante tempo para se adaptar.
Se a lei for aprovada pelo Congresso e sancionada pela presidente Dilma Rousseff ainda este ano, a nova carga horária só entrará em vigor em 1º de janeiro de 2013.
Também foi aprovado pela comissão o projeto de lei que aumenta de 75% para 80% a frequência mínima para a aprovação de estudantes no ensino fundamental.
A proposta esclarece que, no caso de afastamento do estudante da sala de aula por motivo de saúde, o atestado médico apresentado garantirá o direito de fazer provas em segunda chamada, "mas não abona as faltas que lhe foram imputadas".
Esse PL também seguirá para apreciação na Câmara dos deputados.

segunda-feira, 16 de maio de 2011

Novo espaço para nossa escola!

Sejam Bem Vindos ao Blog da EMEF Érico Veríssimo!

A partir de agora temos um novo espaço para discussões, disseminação de informações e aprendizado, contato com os professores e colegas, colaboração e intercâmbio de ideias, desenvolvimento de práticas de leitura e escrita... Enfim! O blog é um espaço em que todos podem ser ouvidos - só é preciso que se disponham a expor suas ideias!

Contamos com as visitas e a participação de todos: alunos, pais, professores, coordenação e direção - toda a comunidade escolar pode utilizar este espaço - que é NOSSSO - para fazer parte da escola.

Nosso blog ainda é novinho, está começando a caminhar... Portanto, precisamos de todos para "alimentar", ou melhor, construir mais este espaço de aprendizado.

"No âmbito educacional, o uso do blog pode potencializar processos de colaboração, o exercício da expressão criadora, a valorização da produção com significado social, a autoria e o protagonismo. estimula também a leitura, a escrita e produção em outras linguagens, podendo construir redes sociais e de saberes", in Caderno de Orientações Didáticas - Ler e Escrever - Tecnologias na Educação, pág. 77.

Érico Veríssimo